參加生平第一次有感觸的教育工作坊，就是這次讓我在汐止等不到907，讓父母為了我而利用短短的二十分鐘，從汐止到師大，右眼因地毯而過敏紅腫的「CDA教科書研究分析方法理論與實踐」。
王雅玄教授的幽默風趣，是上課時很重要的因素，謝謝教授的精采圖文並荿，讓我能從一個完全外行人，沾到了一點批刊研究法的醬料，當然更是感謝陳麗華老師的用心，讓我們在懵慒懂懂的研一時，能藉由這樣的工作坊，吸收不同世野的先進者所內化過的、整理過的、分類過的知識。（雖然一開始很懶）
當然我們學習過的所有知識都是在歷史的長流中，經由先人、智者與國家的領導者的個人意識與意志下的產物，但現在的自我是否亦有個人的自我意識？而我有多少深信不疑的意識型態？在台灣，你的真相，就是我的真相，但換個地點，換個時空呢？我想這是迷迷懞懞努力過生活的我，所未曾思考過的事情。也許是太慢飛了！但B型的樂觀者應該說：至少現在已邁開了第一步。
CDA「批判論述分析」是一種針對既存文本進行批判檢視，對於文本的本真性無法掌握，其價值可以讓人們打開眼睛，在那歷史長流中，了解意識型態的變遷，以古鑑今，因為文本的本真性皆是暫時性的，所以…需要有熱情的人們，運用如此之研究，在長滿青苔的岩石上，重新檢示現在進行式與過去式的比較與內化後的論述。
如何運用論述分析於教育研究上，亦或是思考教育問題，我想批判論述只是研究法的其中之一，當務之急應是思考研究那一種方向的主題為主~
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