教育心理學 讓我印象最深刻的老師

讓我印象最深刻的老師

印象深刻，可能的原因很多種，但當張老師在教育心理學課程中提起這句話時，我腦中馬上閃過了我的實習輔導老師的身影。她是啟蒙我走向教師這途，並樂在其中的推手，並且導正了我很多不正確的習慣與態度。一個好的開始，使得我在教職的這條路上，走得動力十足，呵！也可以說趣味橫生吧！她就給予了我一個好的開始，一系列有條理的準則，與一個真真實實的好榜樣。

「學校教的，實際教學上都用不到！」這好像是我們畢業一年後，同學會上同學們瞎扯啖的感想。記得剛從大學畢業時，就要進入實際教學現場擔任一年的實習老師，大家想著是要讓自己這一年輕鬆一點，還是辛苦一點學多一些東西時，我已經決定既然要走教職這一途了，當然要學多一些東西才是。所以我就進入了教學的戰國時代。

還記得第一次與老師見面時，她頂著一頭褐色的捲髮，很有氣勢的身高，眼神有光的看著我，並告訴我：「別緊張，好好學，一步一步來，但我的個性很直，有什麼說什麼，別被我嚇到了！希望你能好好的學到些東西。」之後，一個懶散的大學畢業生進入職場，面對了教學現場，才驚覺了自己是多麼的不足，看著自己實習輔導老師的教學，看到了如果班級經營良好，並徹底施行，對於自己與孩子說明的原則說到做到，等上了軌道，是很好的良性循環。當然，我也曾讓老師失望過，因為自己的懶散，有些老師交待的事情都延遲完成，使得接下的事情也跟著延遲，但老師還是耐住了性子，苦口婆心的告訴我該如何做事，才能按步就班的完成目標。

在跟著實習輔導老師的過程中，我看到了身為一位老師的使命感與熱情，也看到了老師班級經營方法運用的良性循環對一個班級的學生在心靈安適上、在學習發展上與同學人際互動上產生的重要潛在的影響。現在的我教學第七年，時間過得好快，我仍記得老師當時給予我的禮物與潛在的影響，真的很感謝老師的用心與照顧，往後，我也想給予我的學生同樣的感受，給予他們空氣新鮮並流通的環境。謝謝您，老師。